人力资源管理
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简述员工培训效果评估的目的。

某公司按计划三月份要派人去深圳某培训中心拳加一次培训。当时人力资源部的人员都想参加,不仅是因为培训地点在特区,可以借培训的机会到特区看一看,而且据了解,此次培训内容很精彩,培训讲师都是在大公司工作且有丰富管理经验的专家。但很不凑巧,当时人力资源部工作都特别忙,所以主管权衡再三,最后决定由手头工作比较少的小刘和小王去参加。人力资源部主管把培训时间、费用等事项跟小刘和小王简单做了交代。培训期间,小刘和小王听课很认真,对教师所讲内容做认真记录和整理。但课间和课后,小刘与小王总在一起却很少跟其他学员交流,也没有跟讲师交流,两人之间也没有交流培训的收获和体会。培训回来后,主管只是简单地询问了一些培训浅见的情况,小刘和小王也没有和同事分享培训的经历。经过一段时间,同事都觉得小刘和小王培训后并没有什么明显的变化。两人也觉得听课时很精彩,但是对实际工作并没有什么帮助。根据案例回答:(1)该项培训存在哪些问题?(2)根据案例,你觉得应如何提高培训的效果?

(2015.10论36)试述员工培训的基本步骤。

试述员工培训的基本步骤。

简述培训和教育的概念及二者的区别。

简述头脑风暴法的影响因素。

(2014.10简33;2014.4多29)简述头脑风暴法的优点

试述培训成果转化理论。

培训师通过考试来了解受训人员对培训内容的掌握情况。这种考核属于培训效果评估层次的()

  • A

    反应层

  • B

    学习层

  • C

    行为层

  • D

    结果层

(2014.4单17;2013.10单18)柯克帕特里克培训评估模型的反应层是指( )

  • A

    绩效改进情况

  • B

    对知识技能的掌握情况

  • C

    行为的改变情况

  • D

    对培训活动的感受情况