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在描述物体的空间方位时,总是要和一定的参照物联系在一起。这表明空间方位概念具有()

  • A

    相对性

  • B

    可变性

  • C

    可测性

  • D

    连续性

儿童空间概念发展的特点()

  • A

    先前后.再上下,最后认识左右

  • B

    从自我为中心的参照逐步过渡到以客体为中心的参照

  • C

    进行空间定位时.儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排

  • D

    儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关

大班儿童空间概念发展的特点是()

  • A

    能完全做到以自身为中心辨别左右

  • B

    能以客为中心辨别左右

  • C

    不能正确辨别前后

  • D

    能正确辨别上下、前后

幼儿常常用“昨天”泛指过去,用“明天”泛指将来,这说明他们的时间概念具有()

  • A

    相对性

  • B

    抽象性

  • C

    含糊性

  • D

    形象性

空间的概念是极为广泛的,下列各组词语中全部为表示空间概念的一组是()

  • A

    大小、多少、高低

  • B

    上下、前后、快慢

  • C

    大小、形状、方向

  • D

    白天、黑夜、今天、明天

幼儿能以自身为中心判断左右,却不能以客体为中心判断左右,这主要是由于其()

  • A

    动作能力发展的局限

  • B

    语言能力发展的局限

  • C

    想象能力发展的局限

  • D

    思维能力发展的局限

“年年有今日,岁岁有今朝”,说明时间具有()

  • A

    流动性

  • B

    不可逆性

  • C

    周期性

  • D

    抽象性

儿童辨别空间方位关系的难易顺序是()

  • A

    前后-上下-左右

  • B

    上下-前后-左右

  • C

    上下-左右-前后

  • D

    前后-左右-上下

儿童最初认识空间方位关系的参照系统是()

  • A

    外部物体

  • B

    感觉活动

  • C

    操作活动

  • D

    自己身体

让儿童学习向左或向右运动,这一教育要求适合于()

  • A

    幼儿园小班

  • B

    幼儿园中班

  • C

    幼儿园大班

  • D

    学前班