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简述影响教育实验外在效度的无关变量。

简述教育实验计划评价的基本内容。

在实际的教育情景中进行的实验是()

  • A

    真试验

  • B

    现场实验

  • C

    前实验

  • D

    准实验

在实际的教育情景中进行的教育实验是()

  • A

    前实验

  • B

    真实验

  • C

    现场实验

  • D

    实验室实验

教育实验中最基本最典型的设计是()

  • A

    不等控制组前后测设计

  • B

    随机分配等组前后测设计

  • C

    随机分配等组后测设计

  • D

    单组时间系列设计

在一项“玩具对促进幼儿智力发展的影响”的实验研究中,“玩具”属于()

  • A

    自变量

  • B

    因变量

  • C

    无关变量

  • D

    中间变量

在“玩具对促进幼儿智力发展的影响“的实验研究中,“幼儿家庭教养”属于()

  • A

    自变量

  • B

    因变量

  • C

    无关变量

  • D

    刺激变量

对任何无关变量都不进行控制的实验是()

  • A

    真实验

  • B

    前实验

  • C

    准实验

  • D

    现场试验

对无关变量尽可能进行控制,但无法保证完全控制实验误差的实验是()

  • A

    前实验

  • B

    准实验

  • C

    真实验

  • D

    假实验

根据具体明确性原则,下列适合作为教育实验自变量的是()

  • A

    幼儿的兴趣

  • B

    幼儿在绘画方面的潜能

  • C

    幼儿的态度

  • D

    幼儿的阅读时间