筛选结果 共找出77

小学语文学科性质特点决定了它在教学评估中应(  )。

  • A

    以定性分析为主

  • B

    以综合分析为主

  • C

    以定量分析为主

  • D

    以定性分析和定量分析为主

写出教学目标和教学过程。



请根据材料内容运用任务型教学法设计一节课。

 依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》简要说明如何在本课教学中落实“四基”。(8)

若指导六年级学生学习本课,试拟定教学目标。(10)

 依据拟定的教学目标,设计教学过程。(22)

 简要分析歌曲的特点(10分)

 如指导低年级小学生唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)

 依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(20分)

结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》,谈谈应如何开展识字教学。(8)

如指导一年级学生学习本文,试拟定教学目标。(10)

依据拟定的教学目标,设计课堂教学过程。(22)

下面(  )不是信息技术在英语学科中的主要运用形式。

  • A

    采用学生朗读形式教学

  • B

    扩大和紧密英语学习共同体

  • C

    促进学生主动建构的英语学习

  • D

    创设英语学习环境

《小学语文课程标准》对第二学段学生习作中标点符号的要求是根据表达的需要,学习使用(  )。

  • A

    冒号、引号

  • B

    问号、叹号

  • C

    逗号、句号

  • D

    省略号、书名号

请说明你从本文体会到的“一分钟”的价值。

如指导低年段小学生学习本文,试拟定教学目标和教学重点。

设计本文导入和新授生字部分的教学流程,并简要说明理由。

如指导低年段小学生学习上述内容,试拟定教学目标和教学重点。

根据拟定的教学目标设计教学环节。