罗森塔尔效应说明,能对学生产生巨大影响的是()
教师的人格特点
教师的教学水平
教师对学生的期望
教师的威信
一位教师经常会反思同事们怎么看自己,领导觉得自己干工作怎么样。这个教师目前处于( )
关注学生阶段
关注生存阶段
关注情境阶段
虚拟关注阶段
罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响?( )
教师的知识
教师的能力
教师的人格
教师的期望
“十年树木,百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。
连续性
长期性
创造性
示范性
根据福勒和布朗的观点,教师成长过程中对师生关系、同事关系等问题高度关注,一般是在()。
关注学生阶段
关注情境阶段
关注生存阶段
关注教学阶段
衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉( )
关注生存
关注情境
关注学生
关注自我
根据福勒和布朗的观点,教师成长过程中对师生关系、同事关系等问题高度关注,一般是在()。
关注学生阶段
关注情境阶段
关注生存阶段
关注教学阶段
盂老师近期工作比较消极,漠视学生的存在,对学生态度麻木,缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征,盂老师的这些表现属于( )
情感枯竭
去个性化
成就感低
知识枯竭
简述促进教师心理健康的方法。
盂老师近期工作比较消极,漠视学生的存在,对学生态度麻木,缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征,盂老师的这些表现属于( )
情感枯竭
去个性化
成就感低
知识枯竭