在多次遇到邻居家的狗之后,儿童形成了对“狗”的基本理解,包括狗的一般特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是( )。
命题
表象
产生式
图式
中国古代“外铄论”的代表人物是( )。
孔子
荀子
孟子
老子
张老师通过奖励小红花来表扬学生的行为,这种心理辅导方法属于( )。
系统脱敏法
代币奖励法
行为塑造法
自我控制法
儿童多动综合征的高峰发病年龄为( )。
3~5岁
5~7岁
8~10岁
11~13岁
小学心理健康教育的总目标是( )。
发展学生能力
提高学习成绩
矫正学生问题行为
提高学生心理素质
学习困难综合征的表现不包括( )。
计算困难
活动过多
诵读困难
缺少某种学习技能
心理辅导的主要目标是学会调适和( )。
诊断问题
克服障碍
行为矫正
寻求发展
艾里斯的ABC理论中的“C”指的是( )。
个体遇到的主要事实、行为、事件
获得正向的情绪结果
事件造成的情绪后果
个体对A的信念、观点
提出情绪辅导方法的心理学家是( )。
桑代克
斯金纳
雅各布松
埃利斯