题目

 依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》简要说明如何在本课教学中落实“四基”。(8)

若指导六年级学生学习本课,试拟定教学目标。(10)

 依据拟定的教学目标,设计教学过程。(22)

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   《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

  在本课的教学中要落实“四基”,应做到如下几点:

  (1)基础知识。引导学生自主展开发现圆的特征活动,并通过师生、生生互动,认识圆,并掌握圆心、直径、半径的概念和圆的基本特征,完善相应的认知结构。

  (2)基本技能。在画圆、观察圆的特征、圆规画圆的过程中,锻炼观察能力与动手操作能力。

  (3)基本思想。让学生以探索者、发现者的角色,认识到圆的知识在生活应用中的趣味性,丰富“空间与图形”的学习经验,发展学生的空间观念,使其体会数学的基本思想。

  (4)基本活动经验。让学生掌握用圆规画圆的方法,并能用所学知识来解释生活中的简单现象。

多做几道

教师如何备好课?

请你就该校的课程设置做一评析。

请你就该校的教学评价做一评析。 


简述班集体形成的条件。

 什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。(10)

 若指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。(10)

 依据拟定的教学目标,设计课堂教学的主要环节,并简要说明理由。(20)

请根据上述要求制作教学设计。


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