快速查题-教师资格试题
教师资格
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小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”。小林低头回答“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（ ）
- A
道德认识教育
- B
道德情感教育
- C
道德意志教育
- D
道德行为教育
第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）。
- A
皮亚杰
- B
柯尔伯格
- C
加涅
- D
夸美纽斯
“亲其师，信其道”体现了（ ）的作用。
- A
道德认知
- B
道德情感
- C
道德动机
- D
道德行为
品德中两个最主要的构成部分是（ ）。
- A
道德认识和道德意志
- B
道德动机和道德观念
- C
道德认识和道德行为
- D
道德感和道德认识
在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ ）。
- A
权威水平
- B
习俗水平
- C
前习俗水平
- D
后习俗水平
以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（ ）。
- A
事业感
- B
自尊感
- C
集体主义情感
- D
义务感
思想品德形成的基础是（ ）。
- A
道德认识
- B
道德情感
- C
道德意志
- D
道德行为
小学生常常"好心办坏事"，其原因主要是（）。
- A
道德情感不深
- B
道德意志不强
- C
道德认识不足
- D
道德自律不够
“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ ）。
- A道德认识
- B
道德情感
- C道德意志
- D
道德行为
如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗”，那么这个孩子所处的道德发展阶段是（ ）。
- A
前习俗水平
- B
后习俗水平
- C
准习俗水平
- D
习俗水平