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教师工作的对象具有独特品质,充满生命活力,并处于不断发展变化之中;教师所传授的内容也在不断地发展变革;教学过程又是一个复杂的动态变化过程,这要求教师在教学过程中必须扮演(  )角色。 

  • A

    传道者

  • B

    研究者

  • C

    示范者

  • D

    解惑者

关于教师专业化,下列说法不正确的是(  )


  • A

    教师需要具有专业知识技能

  • B

    教师需要具备专业精神

  • C

    教师专业化是要师范毕业生从事教学工作

  • D

    教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力

现在体育界在国际比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,这说明教师的劳动具有(  )。

  • A

    未来性

  • B

    滞后性

  • C

    连续性

  • D

    广延性

教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的(  )

  • A

    交往能力

  • B

    研究能力

  • C

    管理能力

  • D

    学习能力

新课程背景下教师职业角色的转变主要有(  )。

①从教师与学生的关系看,新课程要求教师是学生学习的促进者

②从教学与研究的关系看,新课程要求教师是教育教学的研究者

③从教学与课程的关系看,新课程要求教师是课程的建设者和开发者

④从学校与社区的关系看,新课程要求教师是社区型的开放的教师


  • A

    ①②③ 

  • B

    ①③④

  • C

    ①②④

  • D

    ①②③④

学校派骨干教师王老师外出参加培训。王老师说:“我经常给别人做讲座,哪里还需要去接受培训?还是让刚参加工作的年轻人去吧!”关于此事的下列说法中,正确的是( 

  • A

    王老师具有团队协作的意识

  • B

    王老师具有专业发展的意识

  • C

    王老师缺乏终身学习的意识

  • D

    王老师缺乏课程建设的意识

(  )被认为是教师专业发展最为关键的环节,是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。

  • A

    在职教育 

  • B

    教学实践

  • C

    校本培训

  • D

    教学反思

教师提高对自己教学活动的自我观察,发现和改进其中的问题,提出改进方案,是教师作为(      )的角色。

  • A

    设计者

  • B

    指导者

  • C

    组织者和管理者

  • D

    反思者和研究者

“十年树木,百年树人”,这说明教师劳动具有(  )。 

  • A

    长期性

  • B

    示范性

  • C

    复杂性

  • D

    创造性

“以人为本”的学生观的最终目的是促进(  )

  • A

    学生的全面发展

  • B

    学生主体地位的形成

  • C

    学生的身心健康

  • D

    学生教育的公平公正