筛选结果 共找出136

试从教师职业理念的角度,评析这位老师的教学行为。

从人的出生到死亡整个一生中都应该进行持续的教育,其教育目的和形式根据个人发展不同阶段的需要而确定,从而使教育成为人们生活中不可缺少的一部分。这句话说明教师应当(  )。

  • A

    职前培养

  • B

    反思和研究

  • C

    观摩学习

  • D

    终身学习

你对案例中张老师的做法有什么看法?作为教师,在教育教学活动中应如何促进自身的专业发展?

教师成长的过程是不断接受新知识,增长专业能力,从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化,也包括发展阶段的变化,这一过程被称为(  )

  • A

    教师职业化

  • B

    教师专门化

  • C

    教师职业发展

  • D

    教师专业发展

与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心并且有(  )

  • A

    系统性

  • B

    结构性

  • C

    预见性

  • D

    实效性

作为新时期教师角色重要补充的是(  )

  • A

    心理治疗者

  • B

    被攻击的对象

  • C

    研究者

  • D

    学校管理者

下列不属于良好的师生关系的特征是(  )

  • A

    民主平等 

  • B

    友爱互助

  • C

    爱生尊师

  • D

    教学相长

关心教好每一堂课,关心班级大小、时间、压力等问题,说明教师成长进入了(  )

  • A

    关注情境阶段

  • B

    关注自我阶段

  • C

    关注他人阶段

  • D

    关注学生阶段

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(     )

  • A

    坚持学习课程理论和教学理论

  • B

    认真备课,认真上课

  • C

    提高教育研究能力

  • D

    提高师德水平

一般来说,教育的影响往往不能马上就显露出来,教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践才能得到检验,这体现了教师劳动的(  )。 

  • A

    复杂性

  • B

    示范性

  • C

    创造性

  • D

    长期性