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实现学校教育对学生发展的主导作用,其基本条件是(    )。

  • A

    学校的环境创设

  • B

    教师的主导作用

  • C

    家长的积极配合

  • D

    学生的能动活动

古人讲:“取法乎上,则得乎中;取法乎中,则得乎下;取法乎下,则无所得矣。”这说明教师在专业自我发展中要注意(  )

  • A

    确立良好的专业自我意识 

  • B

    确立专业的自我规划

  • C

    要以日常教育生活为资源进行日常教学反思

  • D

    要以日常教育生活为资源进行个人阅读和反思性写作

张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录学生的发言、动作、交往等各种情况,并做深入的反思,为以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是(  )

  • A

    学生发展的指导者 

  • B

    学生发展的促进者

  • C

    学生与社会的中介

  • D

    教育实践的研究者

教师针对教育教学过程中的突发事件能够随机而变,因势利导,体现了教师劳动具有的(  )特点。

  • A

    复杂性   

  • B

    创造性 

  • C

    示范性

  • D

    长期性 

教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用,这体现了教师的(  )角色。 

  • A

    授业、解惑者

  • B

    示范者

  • C

    管理者

  • D

    心理医生

教师专业发展的途径有(  )。

①师范教育②入职培训

③在职培训④自我教育


  • A

    ①②③ 

  • B

    ①②④

  • C

    ②③④

  • D

    ①②③④

王老师工作勤勤恳恳,每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课,但教学效果一直不理想,这令他百思不得其解。王老师最应该反思的是(   )。

  • A

    教学态度

  • B

    教学方式

  • C

    教学手段

  • D

    教学组织形式

现代教师观在教学活动中强调(  )作用。

  • A

    教师的权威

  • B

    学生的主体

  • C

    社会参与

  • D

    教师和学生的共同

“师者。人之楷模也”,这句话说明教师的劳动具有(  )。

  • A

    特殊的复杂性

  • B

    独特的复杂性

  • C

    鲜明的示范性

  • D

    显效的长期性

“学高为师”“良师必须是学者”强调( )知识对教师专业发展的重要性。


  • A

    本体性知识

  • B

    条件性知识

  • C

    实践性知识

  • D

    文化知识