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(  )是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动的发展为基本特征的教育。 

  • A

    应试教育

  • B

    终身教育

  • C

    素质教育

  • D

    创新教育

构建素质教育目标,必须遵循青少年儿童身心素质发展的(  ),才能保证目标的科学性、可行性。

  • A

    顺序

  • B

    客观规律

  • C

    特征

  • D

    重点

素质教育最突出的特点是(  )。

  • A

    德育  

  • B

    智育

  • C

    人的发展

  • D

    创新能力和创新精神

请根据上述材料,从素质教育的角度谈谈你的感受。

素质教育的核心和灵魂是(   )。

  • A

    德育

  • B

    创新教育

  • C

    智育

  • D

    全面发展教育

“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在(  )

  • A

    顺序性 

  • B

    阶段性

  • C

    互补性

  • D

    差异性

现代学生的基本特点包括(  )

①学生是发展性的人②学生是完整性的人

③学生是主体性的人④学生是具有差异性的人


  • A

    ①②③

  • B

    ①②④

  • C

    ①③④

  • D

    ②③④ 

邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题,并运用教育学、心理学知识分析问题的成因,寻找解决策略,邱老师在这一过程中扮演的主要角色是(  


  • A

    教育教学的研究者

  • B

    行为规范的示范者

  • C

    心理健康的维护者

  • D

    学生学习的组织者

赵老师是某中学的一名青年教师,现在正担负着班主任工作,他有感于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言,发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后,他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生,以便取得学生的信赖,他与学生一起参加课外甚至校外活动,如打球、下棋、逛电子游戏厅等,几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是,一学年下来,赵老师却感到非常沮丧:不仅学校领导批评他过于放纵学生,而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词,抱怨老师有偏向。为此,赵老师非常苦恼,几乎动了辞掉班主任职务的念头。

问题:请利用职业理念的相关知识,谈谈为什么赵老师会出现这种情况。

下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述,说法错误的是(  )。 

  • A

    二者教育目的不同,素质教育以提高国民素质为宗旨,应试教育以考取高分为目的

  • B

    二者教育对象不同,素质教育即精英教育,面对部分精英,应试教育则面对大众

  • C

    二者教育内容不同,素质教育立足社会需求,应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要

  • D

    二者评价标准不同,素质教育以多种形式全面衡量学生,应试教育以分数作为唯一评判标准