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在数学课上,余老师注重激发学生对所学内容“七嘴八舌”的议论,从中发现他们不懂的问题,然后有针对性地进行讲解,形成一种“问题导向”教学模式,下列对余老师教学行为描述不正确的是( )

  • A

    余老师善用信息技术

  • B

    余老师注重改革创新

  • C

    余老师善于教学重构

  • D

    余老师勤于教学反思

请运用师生关系的相关理论分析上述材料,并阐述你所获得的启示。

教师要想满足学生发展需要,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高专业素养和教育教学水平,就必须(  )。

  • A

    爱岗敬业

  • B

    勇于创新

  • C

    严谨治学

  • D

    终身学习

下列选项中,不属于增强师生之间心理相容性的措施的是(  )。

  • A

    多接触学生,研究学生,了解学生的心理状态

  • B

    理解学生,发挥非权力性影响,一视同仁地与所有学生交往,善于倾听不同意见

  • C

    遵循教育规律,多采取讨论、启发等教学方法

  • D

    为人师表,以人格力量感化学生

结合新的教师观,谈谈你对陈老师的看法。

美术课上,曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发,还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚,这表明曾老师具有(  )

  • A

    课程资源开发的意识与能力

  • B

    自我反思的意识与能力

  • C

    教育科学研究的意识与能力

  • D

    自主发展的意识与能力

万老师教学很认真,经常辛辛苦苦从上课讲到下课,嗓门特别大,被同事戏称为"全天候广播员"。可教学效果一直不好,万老师需要反思的是(  )。

  • A

    教学态度

  • B

    教学方式

  • C

    教学目的

  • D

    教学条件

现代教师观在教学活动中强调(  )。

  • A

    教师的权威

  • B

    学生的主体

  • C

    社会参与

  • D

    教师和学生的共同作用

教师劳动对象的特殊性,决定了教师劳动具有(  )的特点。

  • A

    创造性

  • B

    长期性

  • C

    复杂性

  • D

    示范性

下列选项中属于教师的专业素养的是(  )。

①学科专业素养②教育专业素养

③人格特征④良好的职业道德素质


  • A

  • B

    ①③

  • C

    ②③④

  • D

    ①②③④