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黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况,主动与同事分享经验和资源,而且乐于鼓励家长参与学校的各种活动,结果,学生、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了(  )。

  • A

    环境创设与利用能力

  • B

    教学设计与教学管理的能力

  • C

    沟通与合作的能力

  • D

    教育活动的计划与实施能力

良好的师生关系是教育教学活动取得成功的(  )。

  • A

    必要保证

  • B

    必然要求

  • C

    前提条件

  • D

    必然结果

张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学,让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法(  )。

  • A

    优化了教学目标

  • B

    化了教学条件

  • C

    优化了教学过程

  • D

    优化了教学资源

我国现行从法律上对教师职业的规定认为,教师职业是一种(  )。

  • A

    私人职业

  • B

    从属职业

  • C

    专门职业

  • D

    附加职业

教师的根本任务是(  ),全面实现教育目的。

  • A

    关心学生的学习

  • B

    教书育人

  • C

    班主任工作

  • D

    教学

“师者,人之楷模也”,这句话说明教师的劳动具有(  )。

  • A

    特殊的复杂性

  • B

    独特的复杂性

  • C

    鲜明的示范性

  • D

    显效的长期性

“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有(  )。

  • A

    情境性

  • B

    创造性

  • C

    示范性 

  • D

    个别性

李老师尽管从教多年,但每次备课依然一丝不苟,同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析,不恰当的是(  )。

  • A

    因材施教

  • B

    严谨治学

  • C

    严慈相济

  • D

    潜心钻研

骨干教师华老师教学能力突出,经常一个人钻研教学,这说明华老师缺乏(  )。

  • A

    严于律己的意识

  • B

    团结协作的精神

  • C

    严谨工作的态度

  • D

    敬业爱岗的品格

某小学要求教师重视教学科研,卢老师抱怨道:“搞研究有什么用, ”卢老师的说法(  )。

  • A

    不正确。教师须服从学校一切安排

  • B

    不正确。研究有利于教师专业发展

  • C

    正确。小学教师搞研究没用

  • D

    正确。研究对应试帮助不大