黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况,主动与同事分享经验和资源,而且乐于鼓励家长参与学校的各种活动,结果,学生、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了( )。
环境创设与利用能力
教学设计与教学管理的能力
沟通与合作的能力
教育活动的计划与实施能力
良好的师生关系是教育教学活动取得成功的( )。
必要保证
必然要求
前提条件
必然结果
张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学,让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法( )。
优化了教学目标
化了教学条件
优化了教学过程
优化了教学资源
我国现行从法律上对教师职业的规定认为,教师职业是一种( )。
私人职业
从属职业
专门职业
附加职业
教师的根本任务是( ),全面实现教育目的。
关心学生的学习
教书育人
班主任工作
教学
“师者,人之楷模也”,这句话说明教师的劳动具有( )。
特殊的复杂性
独特的复杂性
鲜明的示范性
显效的长期性
“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有( )。
情境性
创造性
示范性
个别性
李老师尽管从教多年,但每次备课依然一丝不苟,同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析,不恰当的是( )。
因材施教
严谨治学
严慈相济
潜心钻研
骨干教师华老师教学能力突出,经常一个人钻研教学,这说明华老师缺乏( )。
严于律己的意识
团结协作的精神
严谨工作的态度
敬业爱岗的品格
某小学要求教师重视教学科研,卢老师抱怨道:“搞研究有什么用, ”卢老师的说法( )。
不正确。教师须服从学校一切安排
不正确。研究有利于教师专业发展
正确。小学教师搞研究没用
正确。研究对应试帮助不大