张老师心情烦躁的时候,会把气撒在孩子身上,随意批评或是大骂幼儿,这表明张老师( )。
具有反思意识
具有敬业精神
缺乏心理调适能力
缺乏终身学习理念
焦老师积极参与各种教师培训活动,返园后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法,下列说法不正确的是()。
体现了终身学习的自觉性
有利于幼师的共同发展
推动了幼儿园的园本教研
有利于增进家园合作
胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出:“教师是知识的重要传播者和( )。”
学习者
点拨者
引导者
创造者
请从教育观的角度评析刘老师的教育行为。(14分)
( )是21世纪社会发展对教师职业提出的现实要求,是提高教师素质,同时也是提高其社会地位和待遇的重要措施。
教师专业化
教师职业化
终身学习
继续深造
终身学习是教师专业发展不竭的( )。
灵魂
动力
内在要求
天职
请利用职业理念的相关知识.谈谈为什么赵老师的努力会出现这种情况。
常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有()。
课程研发的意识
园本教研的意识
课程评价的意识
园本培训的意识
下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是( )。
社会发达程度越高,教师职业的劳动越复杂,所负担的责任就越大,在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要
教师的职责发展是一个连续性的过程
教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的
教师的职业责任发展趋于单一专业化
骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高,很郁闷,活动中幼儿出一点差错他就大发雷證。闵老师应该()
严格待生,专注教学
保持个性,坚持自我
注重反省,调适自我
迎合同事,搞好关系