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张老师心情烦躁的时候,会把气撒在孩子身上,随意批评或是大骂幼儿,这表明张老师(    )。

  


  • A

    具有反思意识 

  • B

    具有敬业精神

  • C

    缺乏心理调适能力

  • D

    缺乏终身学习理念

焦老师积极参与各种教师培训活动,返园后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法,下列说法不正确的是()

  • A

    体现了终身学习的自觉性

  • B

    有利于幼师的共同发展

  • C

    推动了幼儿园的园本教研

  • D

    有利于增进家园合作

胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出:“教师是知识的重要传播者和(  )。” 

  • A

    学习者

  • B

    点拨者

  • C

    引导者

  • D

    创造者

请从教育观的角度评析刘老师的教育行为。(14分)

(  )是21世纪社会发展对教师职业提出的现实要求,是提高教师素质,同时也是提高其社会地位和待遇的重要措施。

  • A

    教师专业化

  • B

    教师职业化

  • C

    终身学习

  • D

    继续深造

终身学习是教师专业发展不竭的(  )。

  • A

    灵魂

  • B

    动力

  • C

    内在要求

  • D

    天职

 请利用职业理念的相关知识.谈谈为什么赵老师的努力会出现这种情况。

常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有()



  • A

    课程研发的意识

  • B

    园本教研的意识

  • C

    课程评价的意识

  • D

    园本培训的意识

下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是(  )。 

  • A

    社会发达程度越高,教师职业的劳动越复杂,所负担的责任就越大,在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要

  • B

    教师的职责发展是一个连续性的过程

  • C

    教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的

  • D

    教师的职业责任发展趋于单一专业化

骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高,很郁闷,活动中幼儿出一点差错他就大发雷證。闵老师应该()

  • A

    严格待生,专注教学

  • B

    保持个性,坚持自我

  • C

    注重反省,调适自我

  • D

    迎合同事,搞好关系