教育学生的感情基础( )。
爱工作
爱学生
爱学校
爱教育事业
王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜,那些爱讲话、爱打闹的小朋友都榜上有名。王老师的做法()。
合理,有助于维护教师权威
合理,体现了对幼儿的严格要求
不合理,没有认真备课、上课
不合理,没有尊重幼儿人格
请你从幼儿教师需要具备的能力出发,谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。
试从职业理念的角度,评析这位老师的做法。
每次老师提问,小虎总爱抢着回答,但基本上都答错,老师应该( )
引导小虎仔细思考
安排小虎多做作业
批评小虎思考不认真
对小虎举手置之不理
“育人为本”的儿童观认为( )。
儿童是国家繁衍的工具
儿童是父母的私有财产
儿童是国家的财富
儿童享有生存权、发展权和教育权
美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”,主要说明了在教育过程中应( )。
尊重儿童的个性
培养儿童积极的情感体验
重视儿童学习的自律性
重视儿童的主动操作
请问此种观点是否正确?
当今社会幼儿教师应树立怎么样的教育观?
多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生的理论依据是( )。
人类智能具有多元性
人类发展具有共同性
个体需求具有层次性
气质类型具有多样性
为了准备六一儿童节全园体操表演,刘老师提前一个月组织幼儿反复训练,甚至缩短幼儿午睡及游戏时间。刘老师的做法( )。
错误,不利于儿童身体健康
错误,不利于儿童个性发展
正确,有利于提高儿童素质
正确,有利于儿童全面发展