快速查题-教师资格试题
教师资格
筛选结果
共找出133题
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- 简答题
为人格的发展提供现实性的是（ ）
- A
个人主观因素
- B
遗传因素
- C
成熟因素
- D
环境
简述影响人格形成与发展的因素。
在同一班级里接受同一老师的教育，但各个学生的心理反应是不同的，这种现象说明了人的心理是先天固有的。
机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）
- A
顺序性
- B
阶段性
- C
不平衡性
- D
互补性
中学阶段一方面表现出孩童的稚嫩，另一方面又表现出青年的充满理想和激情，这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的（ ）特点。
- A
过渡性
- B
闭锁性
- C
社会性
- D
动荡性
刘明活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移，他的气质类型属于（ ）。
- A
多血质
- B
胆汁质
- C
黏液质
- D
抑郁质
小明平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况，他的这种性格类型属于（ ）。
- A
场独立型
- B
场依存型
- C
情感型
- D
外倾型
某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳定性差；缺少定力，见异思迁。他的气质类型属于（ ）。
- A
多血质
- B
胆汁质
- C
粘液质
- D
抑郁质
精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事是（ ）的特点。
- A
多血质
- B
胆汁质
- C
黏液质
- D
抑郁质
简述人格的特征。