儿童认知能力中,最先发展且速度最快的领域是( )。
思维
注意
感知觉
记忆
有意记忆开始占主导地位是从小学( )开始的。
二年级
三年级
四年级
五年级
遗传素质为人的发展提供( )。
方向性
可能性
现实性
必然性
教育
环境
家庭教育
简述影响个体发展的主要因素。
儿童发展是一个持续不断的过程,不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要()。
循序渐进
有针对性
因材施教
抓关键期
埃里克森认为,12~18岁的发展任务是培养( )。
自主感
主动性
勤奋感
自我同一性
根据埃里克森的人格发展阶段理论,发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的阶段是( )。
学前期
青年期
学龄期
成年早期
善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的( )。
自觉性
果断性
坚韧性
自制性
品质
意志
气质