孩子能区别一个人是男的还是女的,就说明他已经( )。
形成了性别角色习惯
具有了性别概念
产生了性别行为
对性别角色有明确的认识
婴儿极少对母亲不在身边表现不安,当母亲回到身边时,他们也避免与母亲的相互作用,不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是( )。
安全型
回避型
矛盾型
混乱型
简述如何建立良好的师幼互动关系。
“学会做人”体现了幼儿( )发展的要求。
体格
社会性
认知
个性
最有利于儿童成长的依恋类型是( )。
回避型
安全型
反抗型
迟钝型
简述学前儿童同伴关系的功能。
婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为( )。
依恋
合作
移情
社会化
有明显的自我中心
认为男孩要胆大,女孩要文静
幼儿自我中心地认识性别角色是在( )。
2~3岁
3~4岁
5~7岁
7~8岁
论述积极师幼关系的意义,并联系实际谈谈教师应如何建立积极的师幼关系。