快速查题-教师资格试题
教师资格
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下列不属于个别差异形成的客观因素的是（ ）。
- A
遗传因素
- B
环境因素
- C
家庭经济状况
- D
兴趣爱好
1983年，美国心理学家（ ）提出了多元智力理论。
- A
布卢姆
- B
加德纳
- C
韦克斯勒
- D
推孟
论述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措。
下列不属于个别差异形成的客观因素的是（ ）。
- A
遗传因素
- B
环境因素
- C
家庭经济状况
- D
兴趣爱好
在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿主要表现出的特点是（ ）。
- A
社会交往的积极性很差、既漂亮又聪明,总是得到教师的特殊关照
- B
鹤立鸡群、长相难看
- C
衣着陈旧．不爱干净、精力充沛
- D
社会交往积极性很高．常有攻击行为
导致儿童亲社会行为最根本的内在因素是（ ）。
- A
社会文化影响
- B
移情
- C
性别角色认知
- D
同伴相互作用
孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（ ）。
- A
形成了性别角色习惯
- B
具有了性别概念
- C
产生了性别行为
- D
对性别角色有明确的认识
幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有()。
- A
性别倾向性
- B
性别差异性
- C
性别独特性
- D
性别恒常性
简述幼儿性别角色认识的发展阶段。
试述多元智能理论的基本观点。