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请从儿童观的角度,评价王老师的教育行为。

张老师在幼儿园对小朋友态度亲和,耐心细致,她的工作获得了领导和家长的一致好评,小朋友也喜欢她,可是一回到家里,张老师就只想安静休息,不让家人开电视,稍不如意就会和家人吵架,常常弄得心力交瘁,下列说法正确的是(    )。

  • A

    张老师缺乏心理调适能力

  • B

    张老师家人缺乏体谅之心

  • C

    张老师的情绪反应很正常

  • D

    张老师善于转移负性情绪

教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,用于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立(  )职业道德。 

  • A

    教书育人

  • B

    爱岗就业

  • C

    为人师表

  • D

    终身学习

老师组织集体游戏时,发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠,老师走过去对嘉嘉说:“还是先跟大家一起玩吧,游戏后再观察,然后把看到的告诉老师和小朋友,好吗?”该教师的做法()

  • A

    保护了幼儿自主探索的兴趣

  • B

    忽视了游戏的活动目标

  • C

    忽视了幼儿仔细观察的需求

  • D

    培养了幼儿的动手能力

某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容,该幼儿园的做法()

  • A

    正确,有利于幼儿园和小学的衔接

  • B

    错误,背离了幼儿教育的基本目标

  • C

    正确,有利于促进儿童认知发展水平

  • D

    错误,只能适量增加小学教育的内容

根据育人为本的理念,教师的下列做法中不正确的是( )。



  • A

    尊重学生个性

  • B

    培养学生特长

  • C

    发展学生潜能

  • D

    私拆学生信件

请从儿童观的角度,评析邓老师的保育行为。(14)

你对这一现象有什么看法?请从培养学生创新精神和实践能力的角度加以分析。

吃桔子时,岚岚说:“老师,你给我剥皮。”王老师大声说:“咱们来帮小桔子脱衣服吧。看谁做的又快又好!”……,岚岚也在模仿中学会了剥桔子皮。王老师的行为体现了善于(    )

  • A

    综合组织各领域教育教学内容        

  • B

    创设与教育相适应的物质环境

  • C

    维护每一个幼儿的人格与权力

  • D

    培养幼儿初步的生活自理能力

某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动,针对活动过程展开研讨,提出完善活动的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是()

  • A

    进修培训

  • B

    同伴互助

  • C

    师徒结对

  • D

    自我研修