某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容,该幼儿园的做法()。
- A
正确,有利于幼儿园和小学的衔接
- B
错误,背离了幼儿教育的基本目标
- C
正确,有利于促进儿童认知发展水平
- D
错误,只能适量增加小学教育的内容
某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容,该幼儿园的做法()。
正确,有利于幼儿园和小学的衔接
错误,背离了幼儿教育的基本目标
正确,有利于促进儿童认知发展水平
错误,只能适量增加小学教育的内容
幼儿园教育应当遵循幼儿身心发展规律,面向全体幼儿,坚持以游戏为基本活动,保教结合,寓教于乐,促进幼儿健康成长,防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。
多做几道
汪老师平时对幼儿大声喧哗、随地乱扔果皮的行为熟视无睹、不予理睬,有人参观或检查时才提出要求。该教师的做法()。
体现了宽容待生的教育要求
体现了严慈相济的教育原则
忽视了幼儿良好习惯的养成
影响了幼儿学习成绩的提高
李老师刚走进教室就看见小强和小敏打架,你推我拉,互不相让。下列处理方式,最恰当的一项是( )。
马上制止,让两位幼儿到教师办公室解决
不予理睬,继续教学
批评训斥幼儿
了解原因,并引导幼儿自己解决矛盾
素质教育中学生学习的压力主要是( )。
学习内部的压力
分数的压力
升学的压力
教师、家长的压力
“性相近,习相远”是孔子对( )的概括。
教育对象
教育目的
教育作用
教育任务
苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话提示教师( )。
尊重和欣赏学生
对学生严慈相济
对学生因材施教
团结和关心学生
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