快速查题-教师资格试题
教师资格
筛选结果
共找出44题
- 不限题型
- 单选题
- 简答题
在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生选做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（ ）。
- A
形成性评价
- B
总结性评价
- C
甄别性评价
- D
配置性评价
非测验的评价技术不包括（ ）。
- A
案卷分析
- B
自编测验
- C
观察评价
- D
情感评价
为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于( )。
- A
诊断性评价
- B
总结性评价
- C
安置性评价
- D
形成性评价
教师教学反思的最主要研究视角是( )。
- A
以回顾学生的视角进行反思
- B
通过约请同事、专家观察自己的教学
- C
通过阅读理论文献来反思自己的教学
- D
以教师的视角对自己的教学进行反思
通过教学反思，寻找教学实践中存在的问题并找出解决办法，这体现了教学反思的（ ）特点。
- A
实践性
- B
创造性
- C
自主性
- D
批判性
教师自编测验通常用于测量学生的（ ）。
- A
知识水平
- B
能力水平
- C
学习状况
- D
心理状况
“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥()。
- A
导向功能
- B
发展功能
- C
反馈功能
- D
管理功能
在课堂教学中，教师就新授内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是( )。
- A
形成性评价
- B
总结性评价
- C
甄别性评价
- D
配置性评价
通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（ ）。
- A
作品分析法
- B
文献分析法
- C
行为分析法
- D
调查分析法
简述教学反思的阶段。