快速查题-教师资格试题
教师资格
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基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方法称为（ ）。
- A
常模参照评价
- B
正式评价
- C
标准参照评价
- D
非正式评价
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验是为（ ）。
- A教育目的服务的
- B
教师和学生服务的
- C特定的教学服务的
- D
当前工作服务的
提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（ ）。
- A
加涅
- B
布卢姆
- C
波斯纳
- D
罗森塔尔
简述教学测量与评价的功能。
（ ）是教师进步的前提，是教师专业化发展的重要途径。
- A
教学实践
- B
教学评价
- C
教学方法
- D
教学反思
在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生选做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（ ）。
- A
形成性评价
- B
总结性评价
- C
甄别性评价
- D
配置性评价
非测验的评价技术不包括（ ）。
- A
案卷分析
- B
自编测验
- C
观察评价
- D
情感评价
为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于( )。
- A
诊断性评价
- B
总结性评价
- C
安置性评价
- D
形成性评价
教师教学反思的最主要研究视角是( )。
- A
以回顾学生的视角进行反思
- B
通过约请同事、专家观察自己的教学
- C
通过阅读理论文献来反思自己的教学
- D
以教师的视角对自己的教学进行反思
通过教学反思，寻找教学实践中存在的问题并找出解决办法，这体现了教学反思的（ ）特点。
- A
实践性
- B
创造性
- C
自主性
- D
批判性