中学教师资格证
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初中课本学习DNA的物质组成,高中课本学习DNA的分子组成及元素组成,这体现的教材的编排方式为( )。

A

逻辑式排列 

B

直线式排列

C

螺旋式排列 

D

过渡式排列

( )指通过精心计划的活动,开发出一项课程并将其提供给教育机构中的人们,以此作为进行教育的方案的过程。

A

课程计划

B

课程实施

C

课程目标

D

课程开发

课程开发应关注儿童发展的各种要求,以下不属于儿童发展要求的是( ) 。

A

儿童的心理特征

B

儿童的兴趣

C

儿童家长的需要

D

儿童的需要

认为评价不应局限在评定目标达到的程度,而应该是为课程决策提供有用信息,应该为课程的改革服务。这种评价模式为( )。

A

目标评价模式

B

环境模式

C

目标游离评价模式

D

CIPP评价模式

CIPP评价模式的步骤不包括( ) 。

A

背景评价 

B

输入评价

C

输出评价 

D

成果评价

在我国新课程改革的具体目标中,下列不属于课程结构的特性的是( ) 。

A

综合性

B

均衡性

C

选择性

D

基础性

《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国中小学课程设置“科学”,开设的学段是( )。

A

小学一年级至高中

B

小学三年级至高中

C

小学五年级至高中

D

初中一年级至高中

( ) 以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标,且以操作性学习为特征的学习领域。

A

社区服务与社会实践

B

研究性学习

C

劳动与技术教育

D

信息技术教育

( )旨在培养学生适应信息时代所需要的信息素养的学习领域。

A

社区服务与社会实践 

B

研究性学习

C

劳动与技术教育 

D

信息技术教育

学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介,旨在体现教育理念,实现育人功能。在课程分类中,这属于( )。

A

学科课程 

B

活动课程

C

显性课程 

D

隐性课程