中学教师资格证
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下列选项中,不属于体育与健康课程性质的是()。

A

基础性  

B

实践性

C

健身性

D

竞技性

在义务教育阶段,体育与健康将学生的学习划分为()水平。

A

1个

B

2个

C

3个

D

4个

下列选项中,属于运动参与的主要目标是()。

A

参与体育学习和锻炼

B

学习体育知识和原理

C

塑造良好体形与体态

D

形成坚强意志和毅力

设置学习目标一般包括()三个部分。

A

主体、行为、条件

B

行为、条件、结果

C

条件、行为、标准

D

主体、行为、标准

下列不属于初中体育与健康课程理念的是()。

A

坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长

B

改革课程内容与教学方式,努力体现课程的时代性

C

激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯

D

关注地区差异和个体差异,保证每一位学生受益

简述体育与健康课程设计思路。

对水平二和水平三的学生进行的评价方式是()。

A

定性评价和定量评价相结合

B

定量评价

C

定性评价

D

相对评价

我国现行体育与健康课程的指导思想是()。

A

终身教育

B

健康第一

C

参与体育

D

运动第一

下列选项中,不属于体育与健康课程的价值的是()。

A

增进身体健康

B

提高心理健康水平

C

增强社会适应能力

D

提高竞技水平

下列选项中,不属于体育与健康课程总目标的是()。

A

掌握体育与健康的基本知识、技能和方法

B

表现出合作精神和交往能力

C

提高文化课学习水平

D

形成体育锻炼的意识与习惯