在设定培训评价标准时,应当注重评估指标和标准的( )。
相关度
前沿性
区分度
可行性
动态性
在培训效果评估的层次体系中,第三级评估是( )。
行为评估
学习评估
反应评估
结果评估
对培训效果进行学习评估时,不宜采用的评估方法是( )。
笔试法
心得报告
提问法
行为观察
不同的培训课程需要利用不同的培训方法,以下最适用于态度培训的方法是( )。
课堂讲授
情景模拟
示范模拟
角色扮演
企业培训课程设计的原则是()。
流行什么,就培训什么
最前沿是什么,就培训什么
需要什么,就培训什么
员工要求培训什么,就培训什么
在制定培训规划时,必须保证培训规划的()。
普遍性
有效性
标准化
多样性
系统性
培训课程编制的主要任务包括( )。
前期的组织准备工作
信息和资料的收集
培训课程模块设计
课程的演练与试验
信息反馈与课程修订