中学教师资格证
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在欣赏《牧歌》这首歌曲时,教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了个优美的教学情境,那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起,牵着学生的情思与遐想,将学生带入一种梦幻般的意境,仿佛听到天地合一的苍穹里,发出天籁般的声音;仿佛看到微风吹过的草原,串串珍珠洒落在绿缎上的美景。这位教师的做法属于()。

A

音源创设情境

B

美术创设情境

C

语言创设情境

D

光线创设情境

材料全屏
6

【简答题】

课题:请就现代京剧《雄心壮志重云天》设计一节课的教学目标、教学重难点。

( )是一种集体的艺术形式,拥有广泛的群众基础,是学校中最常见的课外音乐活动形式之一。

A

合奏

B

合唱

C

独奏

D

独唱

柯达伊是( )的作曲家、音乐教育家。

A

德国

B

波兰  

C

 匈牙利  

D

捷克

课外音乐活动应以(   )为主,根据学校和学生的具体情况,因地制宜、因材施教。

A

集体活动   

B

小组活动

C

个别活动

D

音乐社团

在奥尔夫音乐教育的手段中,最为重要的是( )训练。

A

节奏 

B

歌唱、语言节奏  

C

视唱 

D

乐器合奏与即兴创作

音乐教学法推行的课程改革是指全面推进(   )的核心举措。

A

美育教育

B

素质教育  

C

音乐教育

D

艺术教育

柯达伊教育体系采用的首调唱名体系包括的内容有:节奏读法、字母谱、手势和( )。

A

固定视唱体系

B

首调唱名唱法  

C

 固定唱名唱法

D

固定音名唱法

“一切从儿童出发;通过亲身实践,主动学习音乐;培养学生的创造力。”这三大原则出自什么教学法( )?

A

奥尔夫教学法

B

达尔克罗兹教学法

C

 柯达伊教学法 

D

科尔文教学法

提出“体态律动教学法”的教育家是( )?

A

柯达伊

B

达尔克罗兹      

C

奥尔夫 

D

铃木镇一