教师在履行职业责任及其义务、获得职业荣誉之后所产生的一种自我满足和愉悦的情感体验。这是教师职业道德情感中的( )。
( )是产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条件,是职业道德知识和情感转化为职业道德信念和行为的中介环节。
( )是师德修养的核心问题。
下列关于职业道德行为习惯说法不正确的是( )。
师德修养是教师自身素质的重要组成部分,是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程。这就要求教师( )。
“慎独”是教育的最高境界,也是素质的最高境界。它属于人的( )。
教师职业道德修养的根本途径是( )。
教师职业道德修养的前提是( )。
是否具备坚强的职业道德信念是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。( )
教师良好的师德修养是与生俱来的,极容易培养。( )