筛选结果 共找出113

教师素养在学生成长过程中有着举足若轻的作用。那么,提高教师整体素养的中心内容和关键环节是(  )。

A

教师职业道德

B

教师职业责任

C

教师职业态度

D

教师职业纪律

通过观察发现,当学生有一位学识渊博、待人诚恳的老师时,那么此学生一般会比较爱好读书,且谦逊有礼。此现象说明,教师职业道德具有(  )。

A

调节功能

B

教育功能

C

促进功能

D

认识功能

“师也者,教之以事而喻诸德者也”,说明教师的根本任务是(  )。

A

关爱学生

B

为人师表

C

敬岗爱业

D

教书育人

(  )是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。

A

关爱学生

B

爱岗敬业

C

教书育人

D

关心集体

教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系,对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断,这属于教师职业道德评价的哪种方法?(  )

A

自我评价法

B

学生评价法

C

社会评级法

D

加减评分法

在教师和学生教与学的相互作用中,学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式是(  )。

A

自我评价法

B

学生评价法

C

社会评级法

D

加减评分法

“教育是评价的基础,评价过程是教育过程”,这体现的教师职业道德评价原则的(  )。

A

方向性原则

B

客观性原则

C

科学性原则

D

教育性原则

教师自我评价的内在动力是教师的(  )。

A

教学效能感

B

教学行为

C

内心信念

D

坚强意志

教师职业道德修养的目的是(  )。

A

教师把职业道德的理论认识付诸于行动

B

加强自我控制

C

增强教学效果

D

重建新的更高的社会主义师德

在教育过程中,教师威信的形成靠的是教师严厉的教育。(  )

A
正确
B
错误