中学教师资格证
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请简述演示法。

在课堂上,教师有目的的引入或创设具有一定情趣,以形象为主体的主动、具体的情境来引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生心理技能得到发展的教学方法是(   )。

A

情境法

B

比较法

C

角色扮演和模拟活动的指导法

D

实践指导法

教师按照一定的教学要求向学生提出问题,学生以全班或小组为单位,师生交流互动,并通过对话的形式来引导学生获得或巩固知识的方法是(   )。

A

讨论法

B

提问法

C

讲述法

D

演示法

教师通过展示实物、直观教具进行示范实验,指导学生获取知识的方法是(   )。

A

比较法

B

实践指导法

C

演示法

D

情境法

美术课中会经常采用到演示教学法,其目的是(   )。

A

引导学生进行自主性学习

B

培养学生的发散思维

C

直观讲解美术知识

D

激发学生的美术学习兴趣

在漫画课上,教师未开讲,先在黑板上快速画出大家熟知人物的漫画像,即刻引起学生的极大兴趣,由此导入课题的导入方法是(   )。

A

温故(复习)导入

B

通过演示进行导入

C

实物(直观)导入

D

创设情境导入

刘老师在讲文艺复兴大师作品这课前,给学生介绍画家的生平故事,作品的传说等方式,让学生产生浓厚的学习兴趣。这样的导入方式属于(   )。

A

直观导入

B

创设情境导入

C

故事导入

D

提问导入

教师针对当前美术界中存在的现象、问题,或展示学生原本疑惑不解的作品,制造悬念,留待下节课解决,这种结课方式称为(   )。

A

激励式结课

B

游戏式结课

C

悬念式结课

D

总结式结课

在学习过程中投入情感,获得内在动力支持,并有情感体验,具有这样特征的学习方法是(   )。

A

合作学习

B

探究性学习

C

自主学习

D

创新性学习

下列不属于选择和运用教学方法的依据的是(   )。

A

根据课标要求教学的具体目标和任务、教学内容和特点

B

根据学生的身心发展状况和认知水平

C

根据学校的特点

D

根据教学环境,教学条件,教学时间和教学效率