中学教师资格证
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儿童已经认识到一种同伴间的社会关系,应相互尊重。准则对他们来说已具有一种保证他们相互行动、互惠的可逆特征。该类儿童处于( )阶段?

A

前道德阶段

B

他律道德阶段

C

初步自律道德阶段

D

自律道德阶段

儿童不再刻板地按固定的规则去判断,在依据规则判断时开始考虑到同伴的一些具体情况,该类儿童处于( )阶段?

A

前道德阶段

B

他律道德阶段

C

初步自律道德阶段

D

自律道德阶段

道德发展处于“自我中心阶段”的儿童,年龄阶段是( )?

A

2-5岁

B

5-7、8岁

C

7、8-10岁

D

10岁-12岁

个体开始基于自己的良心或人类的普遍价值标准判断道德行为,形成自己的道德哲学,这表明他处于哪个道德发展阶段?( )

A

社会契约的道德定向阶段

B

普遍原则的道德定向阶段

C

遵守法规和秩序定向阶段

D

寻求认可定向阶段

个体看重法律的效力,认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的,可以应大多数人的要求而改变,这表明他处于哪个道德发展阶段?( )

A

社会契约的道德定向阶段

B

普遍原则的道德定向阶段

C

遵守法规和秩序定向阶段

D

寻求认可定向阶段

个体遵守公共秩序,尊重法律的权威,以法制观念判断是非,知法懂法。认为准则和法律是维护社会秩序的。这表明他处于哪个道德发展阶段?( )

A

社会契约的道德定向阶段

B

普遍原则的道德定向阶段

C

遵守法规和秩序定向阶段

D

寻求认可定向阶段

个体顺从传统的要求,符合大家的意见,谋求大家的赞赏和认可,这表明他处于哪个道德发展阶段?( )

A

社会契约的道德定向阶段

B

普遍原则的道德定向阶段

C

遵守法规和秩序定向阶段

D

寻求认可定向阶段

每个人都知道不能闯红灯,但是每次当人们等待时,只要看到没有车过来就随着人群过马路,而不管是否红灯。这种现象说明了这些人缺乏( )。

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

小牧经常帮父母做家务是为了得到零花钱,按照科尔伯格的道德发展阶段理论,小牧的道德发展属于( )。

A

惩罚与服从道德定向阶段

B

相对功利的道德取向阶段

C

“好孩子”道德定向阶段

D

遵守法规和秩序定向阶段

某班在“每月一星”的活动中,将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励,并激励其他同学向“明星”们学习。这样的德育方法是( )。

A

说服教育法

B

榜样示范法

C

观察实践法

D

情感陶冶法