金某是家中唯一的男孩,家人对他很是溺爱,他不爱学习,经常和一些不良人员混在一起,喜欢打台球、看电视。下列条件可以使社会工作者运用任务中心模式对金某开展服务的是( )。
金某知道自身的问题
金某愿意处理这些问题
金某承认这些问题的存在
金某有能力解决这些问题
金某处于正常的生活状态
社会工作者针对某社交障碍患者开展的个案服务工作,历时半年取得比较好的效果,社会工作机构需要对服务的影响进行考核,可以运用的考核评估方式有()。
行为评估
问卷评估
心理咨询
心理测量
价值评估
与传统的个案工作方法相比,个案管理的特点有()。(2016)
面对的服务对象问题更加复杂
服务对象都来自转介与外展服务
更注重在工作中与其他专业团队合作
更注重为服务对象提供直接服务
更注重连接多种资源提供整合服务
阿芳45岁才得一子。儿子在上周意外去世,她备受打击。社会工作者运用危机介入模式帮助阿芳,应采取的介入措施有( )。
帮助阿芳整理自己的想法和感受
帮助阿芳缓解失去孩子的悲伤
协助阿芳探讨过往感受
评估阿芳的创伤程度
劝阻阿芳不要过度悲伤
为了帮助服务对象顺利面对服务工作的结束,社会工作者应当()。
预先告诉服务对象结束的时间
确定服务活动
巩固服务对象认识的改变
将自己的家庭地址告诉服务对象
鼓励服务对象表达结案时的情绪
社会工作者在走访中发现服务对象杨女士正处于精神分裂症康复期,最近她因为失眠而心情烦乱,一直说自己很倒霉,什么不幸的事情都会发生在自己身上,没有工作可以养活自己,担心家人嫌弃,社会工作者在辅导杨女士的过程中,进行了夫妻共同参与的面谈,运用专业方法减轻杨女士的心理压力,还鼓励和推荐其参加社区活动,对其开展压力应对等方面的训练。在此案例中,社会工作者扮演的主要角色有()
使能者
教育者
治疗者
倡导者
协调者
小张因交通事故导致下肢瘫痪,妻子要求离婚,小张情绪极度低落。社会工作者协助他接受康复治疗,联系相关部门改造家中的厨房和卫生间设备,组织志愿者上门服务,同时请临床心理学家对其进行辅导。社会工作者在上述过程中运用的个案管理实施原则包括( )。(2010年)
专业合作原则
服务协调原则
资源整合原则
效益优先原则
循序渐进原则
在个案管理过程中,社会工作者要与服务对象一起工作,为服务对象提供“全人”服务,还要确保充分有效地运用多方资源,并预估服务效果。这些做法体现的个案管理实施原则有( )。
间接服务
服务协调
资源整合
遵守计划
评估和监督
小明的父亲平时忙于工作,很少回家,小明非常依赖母亲。期末考试中,小明多门功课不及格,父亲回家得知此事后暴跳如雷,大声责骂儿子:“你这个臭小子,不会读书,只会花钱,都是你妈惯坏的!”小明的母亲对丈夫的行为十分不满,反驳说:“你平时不关心儿子,只会骂他,你赚来的钱他不花谁花!”小明家中存在的主要家庭结构问题包括( )。
纠缠
倒三角
联合对抗
疏离
三角缠
大鹏在与社会工作者初次面谈时说,与结婚3年的妻子经常吵架,希望社会工作者协助改善夫妻关系,还要求社会工作者切勿告诉其他人。该面谈过程中,社会工作者宜采用的面谈技巧有( )。
限制
专注
倾听
同理心
忠告