中学教师资格证
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音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是( )。

A

一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。

B

在这类内容中,又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。

C

一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。

D

音乐创造教学在教学中没有多大的意义,可以不进行

音乐课程标准包括前言、( )、课程内容、实施建议四部分内容。

A

课程目标

B

课程理念

C

课程思想

D

课程结构

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【简答题】

问题:面对失控的场面,教师该如何处理?

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【简答题】

对教学过程客观评价并对案例提出教学建议。

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13

【简答题】

对教学过程客观评价并对案例提出教学建议。

音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课,下列不属于音乐课程性质的是()。

A

人文性

B

审美性

C

实践性

D

综合性

按照新课标的规定来书写三维目标,下列哪个选项是放在第三位的()。

A

情感态度与价值观

B

知识与技能

C

过程与方法

D

重点难点

老师在音乐课上,请全班同学哼唱旋律、学习歌曲,并请音乐基础好的同学自发主动到讲台表演,这体现了课标中的()。以

A

音乐审美为核心,培养兴趣爱好

B

面向全体学生,注重个性发展

C

重视音乐实践,增强创造意识

D

弘扬民族音乐,理解多元文化

高中音乐课程标准的基本理念要求()。

A

重视音乐知识,增强创造意识

B

重视音乐实践,增强表演意识

C

重视音乐实践,增强创造意识

D

重视音乐演唱,增强创造意识

高中音乐课程标准的基本理念要求()。

A

以音乐审美为核心,培养兴趣爱好

B

以音乐知识为核心,培养音乐技能

C

以音乐实践为核心,培养兴趣爱好

D

以音乐演唱为核心,培养审美能力