中学教师资格证
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根据高中化学新课程标准,应如何实施化学教学?

高中化学课程目标中的化学教学目标共有几个层次( )

A

3

B

4

C

5

D

6

化学新课程教学应运用以什么为主的多样化教学方式 ( )

A

启发式教学

B

讲授式

C

讨论式

D

探究式

在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是( )

A

知识与技能目标

B

过程与方法目标

C

情感态度价值观目标

D

三者都有

下列属于化学教学综合能力的是( )

A

观察能力

B

实验能力

C

思维能力

D

创造能力

下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是( )

A

认识氧气能与许多物质发生化学反应,氧气的化学性质比较活泼

B

学生对实验现象进行描述

C

学生通过氧气的个别反应归纳出氧气的化学性质,从而增强了归纳总结概括能力

D

通过氧气这一节的学习然学生树立“性质决定用途”“用途体现性质”的思想

化学评价的根本目的是( )。

A

促进学生科学素养的主动、全面的发展

B

对学生化学基础知识和基本技能的掌握情况作出评价

C

对学生科学探究能力的发展情况作出评价

D

为学生的学习创造良好的心里环境

完成化学教学实施进行反思时,不属于化学教学资源内容进行反思的选项( )。

A

课件演示的时机是否得当

B

学生的学习活动是否深入

C

课件中所呈现的图片是否有助于激发学生的学习动机

D

教学资源所选用的内容是否合理

不属于高中化学选修模块的是( )

A

化学与生活

B

化学与技术

C

化学2

D

化学反应原理

关于高中化学课程理念叙述错误的是( )

A

通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。

B

积极倡导教师评价方式为主,促进学生全面的发展,激励学生走向成功。

C

为化学教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会,在课程改革的实践中引导教师不断反思,促进教师的专业发展。

D

在人类文化背景下构建高中化学课程体系,充分体现化学课程的人文内涵,发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。