在德育工作中要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。
在教育目的问题上,我国孟子持社会本位论的观点。
有什么样的道德认识,就一定有什么样的道德行为。
简述品德的结构。
简述分科课程的主要特点。
简述学科中心论的主要观点。
在德育工作中要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。
正确。它体现了德育的尊重学生与严格要求相结合的原则。尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。贯彻这一原则的基本要求是爱护、尊重和信赖学生,教育者对学生提出的要求要做到合理正确、明确具体和严宽适度,教育者对学生提出的要求要认真执行,坚定不移地贯彻到底,督促学生切实做到。因此。在德育工作中要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。
多做几道
在教育目的问题上,我国孟子持社会本位论的观点。
有什么样的道德认识,就一定有什么样的道德行为。
简述品德的结构。
简述分科课程的主要特点。
简述学科中心论的主要观点。
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