在教学设计的学习者分析过程中,最需要分析的因素是( )。
- A
学习者的性别
- B
学习者的家庭背景
- C
学习者的认知特点
- D
学习者的体重
在教学设计的学习者分析过程中,最需要分析的因素是( )。
学习者的性别
学习者的家庭背景
学习者的认知特点
学习者的体重
教学设计须要以学生的基本特征为前提,包括了解学生的一般特征,学生的起始能力,以及学生的学习风格。本题中,最需要分析的因素即为学习者的认知特点。
多做几道
一种典型的用分权形式来管理学校的组织形式是( )。
事业部型学校组织
职能型学校组织
直线一职能型学校组织
矩阵型学校组织
古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中,提出了( )的学习过程理论。
“模仿、理论、练习”
“明了、联想、系统、方法”
“困难、问题、假设、验证、结论”
“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”
当前我国的教学目标包括( )。
①知识与技能②过程与方法③情感态度与价值观④学习策略
①②③
②③④
①②④
①③④
进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪一个职能部门的工作内容?( )。
校长办公室
教务处
政教处
总务处
直线式
圆周式
螺旋式
横向式
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