简述估算与精算的区别。
如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。
依据拟定的教学目标,设计教授环节的教学活动并说明理由。
简述估算与精算的区别。
如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。
依据拟定的教学目标,设计教授环节的教学活动并说明理由。
估算在解决实际问题中经常用到,估算与精算相互补充,在实际运用有不同的功能。对于一些问题可能只需要估算,就没有必要一定要精算。有时在精算的过程中也用到估算。如乘法运算时先估计结果是几位数,可以简单判断结果是否正确。
多做几道
请你就该校的课程设置做一评析。
请你就该校的教学评价做一评析。
简述班集体形成的条件。
什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。(10分)
若指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。(10分)
依据拟定的教学目标,设计课堂教学的主要环节,并简要说明理由。(20分)
请根据上述要求制作教学设计。
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