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　活动目标：　　

1．知道水资源的宝贵，萌发保护水资源的情感。　　

2．了解水与人类的密切关系，能用连贯的语言讲述自己的想法。 　　

活动准备：干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带 　　

活动过程：(一)引导幼儿发现问题 　　

1．教师设题．

幼儿讨论 　　师：娃娃家的娃娃脏了怎么办?　　幼：把它拿去洗洗。　　师：做完纸工后。小朋友的手上粘满了浆糊怎么办?　　幼：去洗手啊。　　师：花儿快干枯了，怎样才能救活它? 幼：给它浇水呀。　　

2．幼儿提出解决上述问题的办法——用水，请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。　　

               (二)帮助幼儿探究原因 　　

1．师：为什么没有水了? 　　

2．教师讲出原因：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了许多的话，请小朋友们听一听。　　(出示一盆水)“我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真伤心!许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。”　　

3．提问　　师：小水滴生气了，小朋友应该怎么办? 　　幼：和它说对不起，我们再也不浪费水了。 　　师：没有水我们的生活会怎么样?　　幼：不能洗手、没有水喝会口渴…… 　　师：水还给我们带来了哪些好处? 　　幼：下雨给树木、庄稼浇灌…… 　　

              (三)引导幼儿尝试和讨论　　

1．请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情。并谈谈自己的体会。 　　

2．教师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。 　　

3．讨论：如何做个节约用水的好孩子。