小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样，有什么用，却是幼儿平时非常容易疏忽的。为了进一步增加幼儿对小动物的认识，请以“动物的尾巴”为主题，设计一个科学教育活动。
科学教育活动：动物的尾巴(中班)
(一)活动目标
(1)幼儿在交流分享中了解动物尾巴的不同特征及作用；
(2)幼儿能够大胆地表达自己的想法和观点，提高口头表达能力；
(3)对探索观察动物有兴趣，乐意参与活动。
(二)活动准备
(1)活动前请幼儿家长和幼儿一起完成调查表(附后)，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用：
(2)没有尾巴的动物及尾巴图每人一份。
(三)活动过程
1．交流分享
(1)通过提问的方式，引起幼儿活动的兴趣
教师(出示调查表)：小朋友，前几天老师请大家回家做关于动物尾巴的调查，下面请大家来把你的调查结果说给大家听听。你调查了哪些小动物?它们的尾巴是什么样子的?(如：幼儿根据自己画的图形告诉大家燕子的尾巴像一把剪刀)尾巴有什么作用?你是怎么知道的?(通过观察，网上查询，家长告知)让幼儿把自己的调查表以及收集来的资料展示给大家看看。
(2)提问
还有哪位小朋友要来补充的?对他的介绍有没有问题?
(3)小结
刚才，小朋友介绍了动物尾巴的用处，动物的尾巴有好多功能，这样它们在大自然中才能更好地生活。动物尾巴真有用。
2．游戏“找尾巴”
(1)教师(出示没有尾巴的动物)：“森林里出现了一件怪事：一位魔法师把小动物们的尾巴给偷走了。
现在老师已经侦察到小动物的尾巴就藏在我们后面，我们一起去帮小动物找尾巴好吗?你们有信心找出来吗?我相信你们一定能行的!”(幼儿帮小动物找尾巴)
教师：“找好了吗?和好朋友说一说，讨论一下：你帮谁找到了尾巴，它的尾巴是什么样的。”
(2)小结：动物的尾巴有不同的用处，不同的动物的尾巴也不一样，教师通过手中的图片，一边拿图片一边询问幼儿：它的尾巴是什么样的?
(3)教师引导幼儿说成诗歌的形式。
(四)活动延伸
教师：今天我们认识了哪些动物的尾巴呀?那你的调查表上是不是都有它们的名字呀?没有的话回去和爸爸妈妈一起把它们添上去，明天带给老师。
多做几道
请根据幼儿想象的有关原理，对材料加以分析。
试述反思的方法。
请认真阅读下文，并按要求作答。
在与本班家长沟通时，大三班教师发现，不少家长平时很少和孩子一起运动，因为不知道可以和孩子玩什么。为此，教师准备举行一场亲子运动会，让家长体验到生活中随手可得的一些废旧材料，都可以用来开展有趣的运动游戏，从而促进幼儿发展。
要求：根据上述情况，设计一份亲子运动会方案。要求写出：亲子运动会的设计意图，2个运动项目（需写出运动项目的名称、材料和玩法），家长工作要点以及实施注意事项。
简述活动区的教育功能。
学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好……
结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。
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