诗歌:小雨点,沙沙沙
小雨点,沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴巴。
小雨点,沙沙沙,落到池塘里,鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点,沙沙沙,落到田野里,苗儿乐得向上拔。
诗歌可以用其优美的语言和情感来感染幼儿,营造出幼儿欣赏作品的良好氛围,因此,培养幼儿对诗歌作品的感受和体验非常重要。请以诗歌“小雨点,沙沙沙”为主题,设计一个幼儿园小班的语言教育活动方案。
诗歌:小雨点,沙沙沙
小雨点,沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴巴。
小雨点,沙沙沙,落到池塘里,鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点,沙沙沙,落到田野里,苗儿乐得向上拔。
诗歌可以用其优美的语言和情感来感染幼儿,营造出幼儿欣赏作品的良好氛围,因此,培养幼儿对诗歌作品的感受和体验非常重要。请以诗歌“小雨点,沙沙沙”为主题,设计一个幼儿园小班的语言教育活动方案。
小雨点(小班)
(一)活动目标
(1)让幼儿在理解诗歌的基础上,能发音准确有表情地朗诵诗歌,并体会诗歌的韵律美;
(2)丰富幼儿的词汇:田野、拔;
(3)激发幼儿热爱大自然的情感。
(二)活动准备
大挂图、活动图片七个、头饰若干(小雨点、花儿、鱼儿、苗儿)。
活动重点:有感情地表演、朗诵诗歌。
活动难点:理解诗歌内容。
(三)活动过程
1.律动“大雨小雨”导入。
2.创设问题情境,引导幼儿观察。
(1)出示挂图:最近美羊羊的花园发生了一件事情——
好长时间不下雨了。你们看,出现了什么结果:花园里的花儿渴得闭上了嘴巴,鱼池里的鱼儿渴得不摇尾巴了(不动了),田野里面的苗儿渴得不长了。
(2)讨论:你有什么办法,能让他们不渴呢?
小朋友们讨论得出:下雨是一种方法,花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后就不渴了。
提问:小朋友们,下小雨的时候,小雨发出什么声音?引出“小雨点,沙沙沙”。
(3)展示下雨时的情景,请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片,帮助幼儿理解诗歌内容。
讨论:
①“小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?”(花园里)
花儿乐得怎么样——张嘴巴(花儿开了)
重复:小雨点,沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴巴。
②“小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?”(池塘里)
鱼儿乐得怎么样——摇尾巴
重复:小雨点,沙沙沙,落到池塘里,鱼儿乐得摇尾巴。
③“小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?”(田野里)
苗儿长在庄稼地里,一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。
苗儿乐得怎么样——向上拔(长高了)
重复:小雨点,沙沙沙,落到田野里,苗儿乐得向上拔。
④看图,教师完整地朗诵诗歌。
讨论:为诗歌起个名字——《小雨点》,分句教幼儿朗诵。
⑤分配角色,戴上头饰,表演朗诵诗歌。
⑥启发幼儿回忆生活经验:下雨时,小雨点还能落在什么地方?(幼儿园、树上、房屋上、河
里、山上……)
(四)活动延伸
大自然非常美,在户外活动的时候,或者家庭里,家长带孩子游玩的时候,启发幼儿观察大自然,培养热爱大自然的情感。
多做几道
请根据幼儿想象的有关原理,对材料加以分析。
试述反思的方法。
请认真阅读下文,并按要求作答。
在与本班家长沟通时,大三班教师发现,不少家长平时很少和孩子一起运动,因为不知道可以和孩子玩什么。为此,教师准备举行一场亲子运动会,让家长体验到生活中随手可得的一些废旧材料,都可以用来开展有趣的运动游戏,从而促进幼儿发展。
要求:根据上述情况,设计一份亲子运动会方案。要求写出:亲子运动会的设计意图,2个运动项目(需写出运动项目的名称、材料和玩法),家长工作要点以及实施注意事项。
简述活动区的教育功能。
学期过了一半,晨晨的新鲜感少了,他不再和以前一样兴奋。回到家,妈妈问他上小学好不好,他的回答是上学没意思,不能像幼儿园那样自由,不能经常画画,还要做作业,中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好……
结合案例,谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。
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