快速查题-幼儿教师资格证试题
幼儿教师资格证
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幼儿具有发展的可能性与（）。
- A
现实性
- B
潜在性
- C
可塑性
- D
普遍性
“育人为本”具体到教学实践中就是以( )为本。
- A
社会需求
- B
教师
- C
幼儿
- D
家长
在幼儿园阶段，下列不属于幼儿学习内容的是()。
- A
听故事
- B
洗手如厕
- C
与同伴一起游戏
- D
学习10以上的加减法
李老师刚走进教室就看见小强和小敏打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是( )。
- A
马上制止，让两位幼儿到教师办公室解决
- B
不予理睬，继续教学
- C
批评训斥幼儿
- D
了解原因，并引导幼儿自己解决矛盾
一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，孩子们正围着这个画像指指点点。下列处理方式中，最恰当的一项是()。
- A
平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位小朋友画得更好。”
- B
不予理睬，擦掉画，开始上课
- C
立即查找作画人
- D
批评教育幼儿
“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是()。
- A
个体需求具有层次性
- B
气质类型具有多样性
- C
人类智能具有多元性
- D
人类发展具有共同性
在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着手工，忽然停电了,教室里光线不足。此时教师应该()。
- A
继续组织幼儿手工活动
- B
让幼儿自行选择是否继续
- C
组织幼儿进行户外游戏
- D
让幼儿在教室内自由活动
下列哪项不是时代对教育的要求?（）
- A
培养有高尚品德与聪明才干的新人
- B
培养有创新精神与实践能力的新人
- C
培养有鲜明个性、善于合作的新人
- D
培养有丰富的知识和较强的应试能力的新人
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。为此，教师应该( )。
- A
降低或放弃对家长配合自己工作的期望
- B
督促家长，让家长成为自己的“助教”
- C
尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
- D
在孩子面前嘲笑这些家长
对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适?( )
- A
“请注意不要错拿别人的毛巾”
- B
“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”
- C
“乱拿别人的毛巾老师会批评的”
- D
“拿别人的毛巾，其他小朋友会不高兴的”