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初级经济基础
- 第1章 社会经济制度
- 第2章 商品经济的基本原理
- 第3章 资本主义的发展历程 和社会主义经济制度的建立
- 第4章 社会主义的本质及其 初级阶段的基本经济制度
- 第5章 社会主义市场经济体制及 其运行基础
- 第6章 社会主义经济的增长与发展
- 第7章 社会主义市场经济的宏观调控
- 第8章 经济全球化与我国经济的对 外开放
- 第9章 公共物品与财政职能
- 第10章 财政支出
- 第11章 财政收入
- 第12章 税收基本制度
- 第13章 政府预算制度
- 第14章 货币制度与货币发行
- 第15章 信用与金融中介
- 第16章 金融体系与金融市场
- 第17章 汇率与国际收支
- 第18章 统计与统计数据
- 第19章 统计调查
- 第20章 统计数据的整理和显示
- 第21章 数据特征的测度
- 第22章 统计指数
- 第23章 会计基本概念
- 第24章 会计核算
- 第25章 财务会计报告
- 第26章 法的一般原理
- 第27章 中国特色社会主义法治体系
- 第28章 行政法基础知识
- 第29章 民法基础知识
- 第30章 诉讼法与仲裁法基础知识
- 第一部分 经济学基础
- 第二部分 财政
- 第三部分 货币与金融
- 第四部分 统计
- 第五部分 会计
- 第六部分 法律
快速查题-初级经济师试题
初级经济师
筛选结果
共找出87题
- 不限题型
- 单选题
- 多选题
- 不定项选择题
- 简述题
关于培训与开发教师的说法，错误的是( )。
- A培训与开发教师是受训队伍的领队与教练
- B培训与开发教师须具备一定的专业理论水平和实践经验
- C
培训与开发教师是培训与开发的主要控制人员
- D培训与开发教师的素质与能力在很大程度上决定培训与开发成功与否
培训与开发程序中最难实现的环节是（）
- A需求分析
- B计划制定
- C实施
- D效果评估
为了评估培训与开发的效果，可以考察受训人员的行为是否发生改变，以及他们在多大程度上把所学的知识技能运用到工作中，这种方法属于( )。
- A反应评估
- B学习评估
- C工作行为评估
- D结果评估
评估受训人员对培训开发的主观感受和看法，属于培训与开发效果评估中的（ ）。
- A反应评估
- B学习评估
- C工作行为评估
- D结果评估
( )主要目的是保证培训过程按照要求被管理和执行，以提高组织培训与开发活动的有效性。
- A
培训开发进行监督
- B
培训与开发的需求分析
- C
培训与开发效果的评估
- D
培训与开发的实施
角色扮演法主要用于()。
- A
提高管理人员的知识和竞争意识
- B
改善员工在工作中的人际关系
- C
规范员工的实务操作
- D
提高管理人员的经营技能
（ ）多用于改善人际关系的训练。
- A案例研讨法
- B操作示范法
- C角色扮演法
- D管理游戏法
案例研讨法适用的培训对象是（ ），旨在提高培训对象的决策能力。
- A实际操作人员
- B专业技术人员
- C中层以上管理人员
- D一线生产人员
下列关于培训与开发体系说法不正确的是（ ）。
- A
在对员工进行培训与开发时，可选用一种或选择若干种并用或交叉应用
- B
组织的培训与开发是一个多层次、多内容、多形式与多方法的体系
- C
培训与开发的对象是中层以下管理人员和员工
- D
培训与开发需要做到因需施教、因材施教、因地制宜
培训与需求分析的内容包括( )。
- A组织分析
- B公司战略分析
- C工作任务分析
- D人员分析
- E工作绩效评估分析