试从教师职业理念的角度,评析这位老师的教学行为。
胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出:“教师是知识的重要传播者和( )。”
学习者
点拨者
引导者
创造者
王老师得知红红偷拿了同伴的玩具,没有当着全体幼儿的面批评红红,而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法( )。
正确,幼儿需要赏识
不正确,幼儿是有个性的人
正确,幼儿需要尊重
不正确,幼儿是有发展潜能的人
请你从幼儿教师需要具备的能力出发,谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。
李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》,并制定了白己的专业发展规划。李老师的做法体现了( )。
终身学习的理念
先进的管理策略
良好的沟通能力
高超的教育技能
请分析这种现象存在的原因,并谈谈如何处理好全面发展与因材施教的关系。
为体现“幼儿为本”的教育理念,教师不正确的说法是( )。
尊重幼儿人格
为幼儿提供合适教育
调动幼儿的主动性
让幼儿主动选择课程
合理,表明她不掩饰自己情绪
不合理,表明她善于转移负面情绪
不合理,表明她缺乏心理调适能力
不合理,表明她缺乏教学组织能力
面对这样的问题,你会怎么做?
王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜,那些爱讲话、爱打闹的小朋友都榜上有名。王老师的做法()。
合理,有助于维护教师权威
合理,体现了对幼儿的严格要求
不合理,没有认真备课、上课
不合理,没有尊重幼儿人格