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试从教师职业理念的角度,评析这位老师的教学行为。

胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出:“教师是知识的重要传播者和(  )。” 

  • A

    学习者

  • B

    点拨者

  • C

    引导者

  • D

    创造者

王老师得知红红偷拿了同伴的玩具,没有当着全体幼儿的面批评红红,而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法(    )。

  


  • A

    正确,幼儿需要赏识

  • B

    不正确,幼儿是有个性的人

  • C

    正确,幼儿需要尊重

  • D

    不正确,幼儿是有发展潜能的人

请你从幼儿教师需要具备的能力出发,谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。

李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》,并制定了白己的专业发展规划。李老师的做法体现了(    )。

  


  • A

    终身学习的理念

  • B

    先进的管理策略

  • C

    良好的沟通能力 

  • D

    高超的教育技能

 请分析这种现象存在的原因,并谈谈如何处理好全面发展与因材施教的关系。

为体现“幼儿为本”的教育理念,教师不正确的说法是(     )。

  • A

    尊重幼儿人格

  • B

    为幼儿提供合适教育

  • C

    调动幼儿的主动性

  • D

    让幼儿主动选择课程

华华在活动室不小心把膝盖摔破了,华华妈妈投诉带班的范老师,第二天园长批评了范老师,范老师憋了一肚子火,回班里训斥孩子们:“还不给我坐好!莫名其妙!”范老师的行为( )
  • A

    合理,表明她不掩饰自己情绪

  • B

    不合理,表明她善于转移负面情绪

  • C

    不合理,表明她缺乏心理调适能力

  • D

    不合理,表明她缺乏教学组织能力

面对这样的问题,你会怎么做?

王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜,那些爱讲话、爱打闹的小朋友都榜上有名。王老师的做法()

  • A

    合理,有助于维护教师权威

  • B

    合理,体现了对幼儿的严格要求

  • C

    不合理,没有认真备课、上课

  • D

    不合理,没有尊重幼儿人格