孙老师给小华写下了这样的评语:“填空题错了一道,其他题型全对,能够非常好地运用循环小数简便记法等知识,等级评定为优秀。”关于孙老师的做法,下列选项中不正确的是( )。
孙老师以分数作为评价标准
孙老师关注学生知识的掌握
孙老师关注学生的学业水平
孙老师关注学生的学习效果
“学生如同泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕塑。”这种说法忽视了学生的( )。
能动性
向师性
可塑性
发展性
体罚学生、对学生使用暴力等事件的发生,违反了“以人为本”中( )的学生观。
学生是有独立人格的人
学生是成长中的人
学生是社会中的人
学生是有一定文化背景的人
反映教师职业与其他职业不同的本质特征是( )。
为人师表
献身教育
教书育人
公而忘私
请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为。
与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心并且有( )
系统性
结构性
预见性
实效性
每次老师提问,小虎总爱抢着回答,但基本上都答错,对此老师应该( )。
引导小虎仔细思考
安排小虎多做作业
批评小虎思考不认真
对小虎举手置之不理
图1中,教师的做法违背的是( )。
教育公平
因材施教
因势利导
循循善诱
“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是( )。
人类发展具有共同性
个体需求具有层次性
人类智能具有多元性
气质类型具有多样性
小成脸上有一块较大的胎记,小磊经常嘲笑他,还给他起不雅的外号,小成很伤心。对此,老师不恰当的做法是( )
要求小磊向小成道歉
教育小磊要尊重同学
告诉小成尽量远离小磊
帮助小成学会悦纳自己