简述中学生情绪的两极性的具体表现。
在教育目的问题上,我国孟子持社会本位论的观点。
有什么样的道德认识,就一定有什么样的道德行为。
简述品德的结构。
简述分科课程的主要特点。
简述学科中心论的主要观点。
简述中学生情绪的两极性的具体表现。
(1)复杂与简单并存;
(2)强与弱共存;
(3)波动和稳定共存;
(4)微妙的隐蔽性;
多做几道
在教育目的问题上,我国孟子持社会本位论的观点。
有什么样的道德认识,就一定有什么样的道德行为。
简述品德的结构。
简述分科课程的主要特点。
简述学科中心论的主要观点。
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