美育最高层次的任务是( )。
- A
提高学生感受美的能力
- B
培养学生鉴赏美的能力
- C
培养学生创造美的能力
- D
培养学生的审美观
美育最高层次的任务是( )。
提高学生感受美的能力
培养学生鉴赏美的能力
培养学生创造美的能力
培养学生的审美观
美育的任务包括提高学生感受美的能力;培养学生鉴赏美的能力;以及促进学生形成创造美的能力,即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力。其中,培养学生创造美的能力是美育最高层次的任务。
多做几道
一种典型的用分权形式来管理学校的组织形式是( )。
事业部型学校组织
职能型学校组织
直线一职能型学校组织
矩阵型学校组织
古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中,提出了( )的学习过程理论。
“模仿、理论、练习”
“明了、联想、系统、方法”
“困难、问题、假设、验证、结论”
“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”
当前我国的教学目标包括( )。
①知识与技能②过程与方法③情感态度与价值观④学习策略
①②③
②③④
①②④
①③④
进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪一个职能部门的工作内容?( )。
校长办公室
教务处
政教处
总务处
直线式
圆周式
螺旋式
横向式
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