我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度,概括起来有三点。下列不属于该范畴的是( )。
- A
社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
- B
以马克思主义的全面发展学说为指导思想
- C
教育目的有鲜明的政治方向
- D
坚持全面发展与个性发展的统一
我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度,概括起来有三点。下列不属于该范畴的是( )。
社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
以马克思主义的全面发展学说为指导思想
教育目的有鲜明的政治方向
坚持全面发展与个性发展的统一
我国教育目的的基本特征,即:第一,以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想;第二,具有鲜明的政治方向;第三,坚持全面发展与个性发展的统一。
多做几道
一种典型的用分权形式来管理学校的组织形式是( )。
事业部型学校组织
职能型学校组织
直线一职能型学校组织
矩阵型学校组织
古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中,提出了( )的学习过程理论。
“模仿、理论、练习”
“明了、联想、系统、方法”
“困难、问题、假设、验证、结论”
“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”
当前我国的教学目标包括( )。
①知识与技能②过程与方法③情感态度与价值观④学习策略
①②③
②③④
①②④
①③④
进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪一个职能部门的工作内容?( )。
校长办公室
教务处
政教处
总务处
直线式
圆周式
螺旋式
横向式
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