关于教师专业化,下列说法不正确的是( )。
- A
教师需要具有专业知识技能
- B
教师需要具备专业精神
- C
教师专业化是要师范毕业生从事教学工作
- D
教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力
关于教师专业化,下列说法不正确的是( )。
教师需要具有专业知识技能
教师需要具备专业精神
教师专业化是要师范毕业生从事教学工作
教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力
教师专业发展,又称教师专业成长,是指教师在整个专业生涯中,依托专业组织、专门的培养制度和管理制度,通过持续的专业教育,习得教育教学专业技能,形成专业理想、专业道德和专业能力,从而实现专业自主的过程。题目中,A、B、D项是教师专业化的内容和条件,C项是对教师专业化的错误理解。因此选C项。
多做几道
孙老师给小华写下了这样的评语:“填空题错了一道,其他题型全对,能够非常好地运用循环小数简便记法等知识,等级评定为优秀。”关于孙老师的做法,下列选项中不正确的是( )。
孙老师以分数作为评价标准
孙老师关注学生知识的掌握
孙老师关注学生的学业水平
孙老师关注学生的学习效果
“学生如同泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕塑。”这种说法忽视了学生的( )。
能动性
向师性
可塑性
发展性
体罚学生、对学生使用暴力等事件的发生,违反了“以人为本”中( )的学生观。
学生是有独立人格的人
学生是成长中的人
学生是社会中的人
学生是有一定文化背景的人
反映教师职业与其他职业不同的本质特征是( )。
为人师表
献身教育
教书育人
公而忘私
与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心并且有( )
系统性
结构性
预见性
实效性
最新试题
该科目易错题
该题目相似题