人力资源管理
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试论学前特殊儿童一体化教育中教师与家长的作用。

简述设立中心的学前特殊儿童一体化安置形态的优点。

试论学前特殊儿童一体化教育中的人员的不同作用。

试论在学前教育机构中如何利用行为管理治疗方法对儿童多动症进行矫治。

简述儿童情绪行为障碍的评价标准。

试用“心因论”、“身因论”和“社会环境因素影响论”观点分析孤独症产生的原因。

学前期和学龄初期多动症儿童的行为表现。

简述儿童情绪行为障碍产生的原因。

简述孤独症的语言特征。

试从社会环境影响因素简述孤独症产生的原因。